quinta-feira, 27 de outubro de 2022

A INDÚSTRIA MODERNA E A SUA CLASSIFICAÇÃO!

O professor retomou a aula passada perguntando para a turma os principais aspectos dos conceitos de Artesanato e Manufatura

Em seguida, em uma aula praticamente dividida em três momentos, a saber:

1) passou a explicar, através de aula expositiva dialogada, as diferenças entre técnica e tecnologia, fazendo uma esquematização no quadro magnético que representava as etapas, desde o artesanato, até chegar na  Indústria Moderna. Fez isso para que, na sequência, pudesse explicar a:

2) Revolução Industrial. A respeito disso, foi visto o seguinte:

- a Revolução Industrial não foi uma revolução, mas sim, uma "revolução", pois, os donos continuaram a serem donos, enquanto os assalariados, continuaram a serem assalariados.

- Onde foi? Na Alemanha e Inglaterra

- Quando foi? Em 1750 (século XVIII)

- Como foi? Com o advento da Máquina a vapor, o trem "Maria Fumaça"

- Qual a Fonte de Energia? O carvão mineral

3) Concluindo a aula, o professor explicou como é classificada a Indústria Moderna:

- Indústria de Transformação: aquela que transforma a matéria prima em bens (nos diversos tipos de bens: ver aspecto do quadro magnético, nas fotografias, abaixo)

- Indústria Extrativa (ou Extrativista): aquela que extrai, de modo pesado, por exemplo, minério de ferro de enormes jazidas

- Indústria de Construção: a Indústria de Construção, como o nome também já indica, é aquela responsável por construir. Construir instalações de grande porte, tais como, portos, rodoviárias, estações ferroviárias, pontes e estradas. Essa indústria pode ser subdividida, em:

- Indústria de Construção Naval: fabricação de navios

- Indústria de Construção Civil: construção de prédios e casas

- Indústria de Construção Pesada: construção de grandes túneis, pontes, aeroportos e portos

Aspecto da esquematização feita pelo professor

Pontos principais da Rev. Industrial


Pontos principais da classificação da Industria Moderna

quinta-feira, 20 de outubro de 2022

AS ATIVIDADES INDUSTRIAIS NO BRASIL: A MANUFATURA E O ARTESANATO (RETOMADA E APROFUNDAMENTO)!

No início da aula o professor fez os acertos necessários para a disciplina de Iniciação Científica. 

Feito isso, passou a ministrar aula expositiva dialogada, com base em "VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 7º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018", às páginas 76, 77 e 78, a respeito dos conceitos, de:

→ artesanato, com o respectivo estudo de caso das paneleiras capixabas e suas panelas de barro: os mangues, os povos guaranis e anus...

→ manufatura, com o respectivo estudo de caso das costureiras e dos sapateiros

→ divisão do trabalho, o que é e onde ela aparece...

Alguns aspectos do quadro magnético podem ser vistos abaixo:

Aspecto da primeira parte do quadro da aula

Aspecto da segunda parte do quadro da aula

Aspecto da terceira parte do quadro da aula

quinta-feira, 13 de outubro de 2022

ATIVIDADES INDUSTRIAIS NO BRASIL!

Nesta aula o professor Donarte não esteve presente, tinha atendimento médico. 

Então, o professor substituto aplicou atividade (cujo material pode ser consultado, ::: AQUI :::), que versava sobre as atividades industriais no Brasil, e que deveria ser respondida com base na leitura das páginas 76 a 80, de "VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018".   

quinta-feira, 6 de outubro de 2022

DESEMPREGO E SETOR INFORMAL!

Nesta aula, dia chuvoso, somente 09 (nove) aluno estiveram presentes. Em virtude disso, o professor passou 04 (quatro) perguntas no quadro de giz, que deveriam serem respondidas com base em "VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 7º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 56-57".

No quadro de giz foi escrito o seguinte:

A RESPEITO DO DESEMPREGO E DO SETOR INFORMAL, RESPONDA:

1) O desemprego no Brasil está diminuindo ou aumentando? Justifique a sua resposta com dados.
2) Quais as consequências do desemprego?
3) No setor informal o que as pessoas fazem? Como elas são registradas junto ao governo?
4) Como a terceirização impacta no setor informal?

17ª AULA: REGIÃO SUDESTE: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA!

Nesta aula, após uma conversa do professor com a turma, no sentido de organizá-los (ver ilustração abaixo (Figura 1)) para a sequnência de e...